المدونات
ما هو الاتجاه الجديد
-
- مايو 19, 2024
- تكنولوجيا وإتصالات, مقالات
- (0)
- 06 Seconds
ين بالمدارس المغلقة جزئيًا أو كليًا ، وفقًا لتقارير اليونسكو ، مما يترك علامة استفهام معلقة على احتمالات أكثر من مليار طفل فقدوا التعلم الحيوي بسبب COVID-19. لعبت التكنولوجيا دورًا محوريًا في الحفاظ على التعليم قائمًا على قدميه خلال العام الماضي بالإضافة إلى مساعدة الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور على التكيف مع هذه الحقائق الجديدة التي يسببها الوباء. التحول الرقمي بالضرورة الحكومات وشركات الاتصالات و المنظمات غير الحكومية عبر منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا (MENA) حشدت جهودًا لدعم احتياجات المتعلمين من خلال مجموعة من التدابير واسعة النطاق. تم إنشاء قنوات YouTube تعليمية للمعلمين والطلاب في العراق و الجزائر; تونس و الامارات إطلاق منصات للتعلم عبر الإنترنت معتمدة من الحكومة ؛ بينما القنوات التلفزيونية في اليمن, المملكة العربية السعودية و مصر بث الدروس للأطفال الذين يتعلمون من المنزل. وصعدت شركات تشغيل الهاتف المحمول أيضًا ، حيث قدمت وصولاً مجانيًا إلى مواقع الويب الصحية والتعليمية ، وزادت حدود البيانات ، وقدمت دعمًا للتعلم عبر الإنترنت وبوابات الصحة الرقمية الجديدة. يبقى أن نرى كيف سيكون إرث الوباء ، لكن منى يونس ، مستشارة التعليم في حالات الطوارئ وتكنولوجيا التعليم في المنطقة ، تعتقد أن الأزمة يمكن أن تمثل نقلة نوعية تدفع كلاً من العرض والطلب على الإنترنت والتكنولوجيا – تمكين التعلم. … الرد على دعوة للعمل سلطت أزمة فيروس كورونا الضوء على التحديات التعليمية الصارخة التي تواجه الأطفال في جميع أنحاء العالم ، وحفزت بذلك العمل من مجموعة واسعة من أصحاب المصلحة. ولكن من أجل الحفاظ على هذا الزخم ، يجب أن تستمر هذه الجهود ، بما في ذلك معالجة المشكلات المنهجية التي تواجه الوصول إلى المهارات والتقنيات الرقمية. يجب أن تتغير طرق التدريس أيضًا ، نظرًا لأن ما ينجح في الفصل الدراسي لا يترجم بالضرورة إلى عالم الإنترنت. على أقل تقدير ، يبدو الطريق إلى الأمام أكثر إشراقًا. يقول يونس: “في بيئة تتسم بقدر أكبر من القبول ومقاومة أقل ، هناك فرصة كبيرة لشركات تكنولوجيا التعليم لتزدهر ، خاصة إذا تم إجراؤها بطريقة حساسة لغويًا وثقافيًا”. كأحد الوالدين في الريف الشمالي الشرقي سوريا أخبرتها في تقرير قادم للمجلس الثقافي البريطاني: “بدأنا ندرك أن التعلم لا يساوي الذهاب إلى المدرسة ، وأنه يمكن أن يحدث خارج جدران المؤسسة التعليمية”. يحذر يونس من أن ما حدث حتى الآن هو مجرد خطوات صغيرة. ولكن إذا تمكنت منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا من مواصلة ثورة تكنولوجيا التعليم التي أثارها فيروس كوفيد -19 ، فقد يقف القطاع قريبًا بشكل أكثر راحة على قدميه. إقرأ المقال بقلم: داميان رادكليف الصورة: Getty Images تاريخ النشر: مايو 18 ، 2021 وسائل الإعلام المستقلة ولا تمثل بالضرورة وجهة نظر أو رأي arab.org تعلم مع arab.org افعل الخير وأشعر بالرضا مجانًا – انقر ، نحن نتبرع تعرف على المزيد حول المنظمات غير الربحية من العالم العربي WhatsApp Telegram Email Messenger Twitter Facebook LinkedIn arabdotorg arabdotorg هل تبحث عن أحداث مجتمعية؟ أنشطة المجتمع المدني؟ أحداث المنظمات غير الحكومية ببساطة وبدون رسوم! المنظمات التي تم إدراجها حديثاً مينتور العربية مؤسسة بسام فريحة للفنون مؤسسة محمد الخامس للتضامن المنظمة غير الحكومية المبرزة اللجنة الخيرية النسائية الملك عبد العزيز في القصيم
